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課程名稱 |
九年一貫課程導論
Intro to 9-yrs integrated curriculum for Compulsory Education |
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開課學期 |
101-2 |
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授課對象 |
學程 中等學校教育學程 |
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授課教師 |
徐式寬 |
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課號 |
EduTch5100 |
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課程識別碼 |
P01 U2350 |
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班次 |
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學分 |
1 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期三1,2(8:10~10:00) |
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上課地點 |
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備註 |
非教育學程學生可修-限5人,上課教室新聞所207。
總人數上限：40人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1012_nineyear |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
為配合國民中學實施九年一貫課程，乃開設本導論性質的科目，做為學生修讀領域教材教法及教學實習的先修課程。上課以教師講授、課堂討論、實地蒐集資料、小組作業、和學生報告等方式進行。 |
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課程目標 |
課程目標包括：（1）認識九年一貫課程的緣起與精神；（2）探討九年一貫課程的內涵與要素；（3）鼓勵學生進行運用所學進行教案設計；（4）瞭解學校實施九年一貫課程的困難與因應方法；（5）初步認識高中課程綱要。 |
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課程要求 |
1. 充實對教育理念與體制之認識
2. 培養課程、教學與評量之知能
3. 整合學科知識與教育理論之實踐能力
4. 增進多元創新與溝通領導之能力
5. 養成自省、敬業與關懷社會的態度
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
1. 九年一貫課程綱要
2. 普通高級中學課程綱要 |
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參考書目 |
1. 陳伯璋(1999)。九年一貫新課程綱要修訂的背景及內涵。教育研究資訊，7(1)，1-13。
2.黃嘉雄(2003)。國民中小學九年一貫課程綱要總綱篇修訂要點及其意涵。國民教育，43（3），71∼79。
3.秦夢群、賴文堅(2006)。九年一貫課程實施政策與問題之分析。教育政策論壇，9(2)，23-44。
4. 陳文典(2003)，「自然與生活科技」學習領域之課程及其實施。
5. 蔡鳳秋(2005)。從九年一貫課程綱要談數學學習領域的課程與教學。教師之友，46(3)，88-95。
6. 杜佳真、林世華(2007)。九年一貫課程數學領域能力指標「數與量」、「代數」主題軸第一、二階段表現標準適切性評估之研究。師大學報，52(1)，63-85。
7. 林慈淑(2006)。帶得走什麼能力？－九年一貫「統整」課程概念的矛盾。歷史月刊，225，108-114。
8. 黃譯瑩(2001)。「開放」之後 ，九年一貫課程中教科書的再建構：以社會學習領域為例 。師大學報，45(2)，17-36。
9. 黃嘉雄（2011）。九年一貫課程該實施學習領域之合科教學或分科教學。 教育資料與研究雙月刊，98，27-54。
10. 游家政、黃麗芬、許麗萍（2011）。我國國民中小學課程權限的問題與改進。 教育資料與研究雙月刊，98，55-78。
11. 莊明貞(2008)。九年一貫課程重大議題研修變革之探析。教育研究月刊，175，75-82。
12. 陳育淳(2006)。性別議題融入藝術教育之統整課程行動研究實例。師大學報，51(2)，91-119。
13. 蔡清田(1999)。推動學校本位課程發展，進行學校課程總體營造。論文發表於國立高雄師範大學舉辦之新世紀中小學課程改革與創新教學學術研討會。高雄市。
14. 郭昭佑、陳美如(2001)。學校本位課程發展評鑑指標建構初探。師大學報，46(2)，193-212。
15. 甄曉蘭、鍾靜(2002)。學校本位課程發展相關問題及其相應措施之研究。師大學報，47(1)，1-16。
16. 張素貞、吳俊傑（2011）。從「深耕」到「精進」─九年一貫課程與教學輔導機制之推動。 教育資料與研究雙月刊，98，101-124。
17. 林志忠（2001）。九年一貫課程與協同教學。載於國立暨南國際大學教育學程中心主編：教育改革的微觀工程~小班教學與九年一貫課程。高雄：復文。
18. 郭月美。「高雄縣鳥松國中」協同教學實例。2009年2月13日，取自http://www.education.ntu.edu.tw/wwwcourse/nine/thesis/tien/%A1u%B0%AA%B6%AF%BF%A4%B3%BE%AAQ%B0%EA%A4%A4%A1v%A8%F3%A6P%B1%D0%BE%C7%B9%EA%A8%D2.doc
19. 宋佩芬(2007)。漸進改革？從國中社會學習領域觀察改革的跡象。教育研究學報，41(2)，1-17。
20. 黃淑苓（2011）。國民中學九年一貫課程實施成效評析。 教育資料與研究雙月刊，98，1-26。
21. 黃嘉雄(2007)。國民中小學九年一貫課程綱要該增訂課程內容要素嗎？。教育研究集刊，53(4)，33-69。
22. 李坤崇（2007）。高中新課程綱要總綱修訂的理念與特色。教育研究月刊，159，頁106-120。
23. 方德隆（2009）。高中新課程特色與展望。教育研究月刊，177，頁12-25。
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/20 |
一、課程介紹
二、九年一貫課程改革緣起與精神
三、十二年國民教育之緣起與目標 |
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第2週 |
2/27 |
總綱、學習領域、能力指標 |
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第3週 |
3/06 |
課程統整、配套措施 |
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第4週 |
3/13 |
學校本位課程、重大議題 |
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第5週 |
3/20 |
多元評量、協同教學 |
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第6週 |
3/27 |
九年一貫課程之實施、困難和因應方法 |
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第7週 |
4/03 |
溫書假，放假一次 |
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第8週 |
4/10 |
高中課綱簡介-1 |
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第9週 |
4/17 |
高中課綱簡介-2 |
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第10週 |
4/24 |
教案設計期末報告 |